Cuadros Comparativos: Piaget y Vigotsky
Cuadros Comparativos: Piaget y Vigotsky. Estos dos psicólogos son hasta el día de hoy, algunos de los máximos referentes sobre la psicología del aprendizaje, explicando cómo ocurre el aprendizaje y el desarrollo cognitivo en las edades tempranas de los seres humanos. En este blog te vamos a dar toda la información que necesitas para que puedas conocer y comparar a estos dos grandes de la psicología humana. Además, te vamos a compartir algunos cuadros comparativos sobre ellos. 
Piaget y Vigotsky en Cuadros Comparativos
Estos dos autores pueden tener diferencias en ciertos aspectos de sus propuestas teóricas, pero ambos poseen excelentes recomendaciones sobre cómo poder mejorar y superar los procesos de aprendizaje en la infancia y la adolescencia.
Si bien estos referentes de la psicología del aprendizaje están presentados como rivales ante su trabajo, la realidad es que ambos son de gran complemento para el otro y han sido excelentes referentes a tener en cuenta para docentes, pedagogos y educadores.
Características sobre la Teoría del Aprendizaje de Jean Piaget
Este psicólogo suizo, es considerado como el padre del constructivismo, centrado en el desarrollo cognitivo de niños y adolescentes. En su teoría describe y explica los cambios que se producen durante estas etapas en el pensamiento lógico.
- El desarrollo cognitivo se produce en una serie de etapas: sensorio-motor; preoperacional; operaciones concretas y operaciones formales.
- Los niños son considerados como pequeños científicos, ya que ellos de manera activa van construyendo sus conocimiento a través de la interacción con su entorno.
- El proceso de aprendizaje sucede como un andamiaje a través de la asimilación y acomodación de viejos y nuevos aprendizajes, generando saber uno más complejo y completo.
- El niño debe tener constante contacto con el mundo físico mediante la experiencia individual para que se produzca el desarrollo cognitivo.
Características sobre la Teoría del Aprendizaje de Lev Vigotsky
Este psicólogo de origen ruso y raíces judías, fue de los más influyentes e importantes en el campo de la psicología y la educación. Él en su teoría afirma que los individuos aprendemos a través de las interacciones sociales y culturales; siendo el diálogo el medio y herramienta más importante para el desarrollo del pensamiento de los niños. Se lo considera como el padre del aprendizaje colaborativo, ya que para él el humano a corta edad va aprendiendo de su medio circundante, siendo el lenguaje la manera principal de comunicación, transmisión de conocimientos y por ende, se va haciendo cada vez más complejo.
- Los niños desarrollan su conocimiento a través de conversaciones informales y formales con los adultos, siendo estos como transmisores de conocimientos.
- Los primeros años son completamente fundamentales ya que es aquí en donde el pensamiento y el lenguaje se vuelven más independientes.
- Las actividades mentales cada vez más complejas comienzan con actividades más simples.
- Las tareas son presentadas como un reto para los niños que promueven el crecimiento cognitivo.
- Los niños pueden ir realizando actividades cada vez más complicadas con ayuda de un individuo experto, que permita el desarrollo del aprendizaje colaborativo.
Similitudes y Diferencias entre ambas Teorías
- Ambos psicólogos son teóricos constructivistas.
- Para Vigotsky el aprendizaje sucede de forma que los mediadores contribuyen a transformar la realidad, en tanto Piaget cree que el aprendizaje sucede de manera individual.
- Ambos consideran que los niños deben ser sujetos activos que reorganizan la nueva información con la vieja.
- Piaget propone etapas del desarrollo del aprendizaje, en tanto Vigotsky manifiesta que el desarrollo cognitivo depende de la calidad de interacción que posea el sujeto en la Zona de Desarrollo Próximo (ZDP).
- Tanto Vigotsky como Piaget entienden que el aprendizaje se construye y no como resultado de una adquisición de conocimientos y respuestas acertadas.
- Piaget afirma que la inteligencia proviene de la acción y Vigotsky piensa que los niños aprenden por medio de la historia y el simbolismo.
- Con el tiempo, el desarrollo cognitivo disminuye.
- El papel que cumple el lenguaje para Piaget supone que el habla egocéntrica incapacita al sujeto a adoptar la perspectiva de un otro diferente de él, al contrario de Vigotsky que explica que el habla egocéntrica ayuda a los niños a organizar sus pensamientos.
- Piaget y Vigoysky creen en la importancia del juego ante el aspecto psicológico, pedagógico y social.
